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Klima-Ungerechtigkeit

Grafischer Teaser_Klimaungerechtigkeit

Klimakrise spüren

Grafischer Teaser_Klimakrise

Anpassung-Eindämmung

Grafischer Teaser_Klimaschutz
Grafiken: Universität Bremen, MARUM
 
 
 
 

KLIMABILDUNG MIT UND FÜR SCHULEN GESTALTEN

 
 
 
 

Klimawandel

Klimafolgen

Klimakrise

Klimaschutz

Klimaschutz im Alltag zu leben ist notwendig!

Das bestätigen uns wissenschaftliche Erkenntnisse.

Wir selbst können die Veränderungen in unserem Alltag spüren, die die zunehmende Erwärmung der Erde mit sich bringt.

Diese Notwendigkeit des gelebten Klimaschutzes im Sinne einer nachhaltigen Zukunft für uns alle begegnet Kindern und Jugendlichen tagtäglich – die Anforderungen, damit umzugehen, sind groß und komplex. Sie betreffen den eigenen Lebensraum, ökologische, gesellschaftliche und wirtschaftliche Systeme.

Das Deutsche Klima Konsortium liefert detailierte, wissenschaftsbasierte Fakten zum Klimawandel
Hier finden Sie eine umfangreiche Übersicht von wissenschaftsbasierten Fakten zum aktuellen Klimawandel (Deutsches Klima Konsortium)
 
 
 
 

Das MARUM Schulprojekt "Klima - ich wandle mich!" unterstützt Schulen wissenschaftsbasiert bei der Auseinandersetzung mit den Themen "Klimaschutz" und "Nachhaltigkeit".

Seit Beginn der Pilotphase des Projekts im Oktober 2020 arbeiten Pädagog:innen der Projektschulen und Wissenschaftler:innen des MARUM an der Universität Bremen zusammen. Ziel ist es dabei, in einem gemeinsamen Entwicklungsprozess Klimaschutz nach den Prinzipien der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) mit dem Bremer Bildungsplan fächerübergreifend zu vernetzen und langfristig in den Schulprofilen zu verankern.

In der heutigen Zeit trägt die Menschheit die Verantwortung für die Lebensbedingungen, die für das gesamte Leben auf der Erde gelten.

T. Bruhns & J. Böhme, Mehr sein, weniger brauchen, 2021

 
 
 
 

Das Schulprojekt "Klima-ich wandle mich!" möchte...

  • ...Schulen bei diesem Entwicklungsprozess begleiten,
  • ...Schüler:innen ermutigen, ihre Selbstwirksamkeit zu nutzen und sich partizipativ bei der Gestaltung der Zukunft für unsere Umwelt und Gesellschaft einzubringen.
  • ...Lehrer:innen wissenschaftsbasierte Hintergrundinformationen zusammenstellen und Fortbildungen anbieten,
  • ...Schüler:innen mit themenbezogenen Unterrichtsmaterialien und Kursangeboten für klimaschützendes Handeln sensibilisieren,
 
 
 
 
Factsheet KIWM Projektstruktur
Factsheet KIWM Projektstruktur
Grafiken: MARUM, Universität Bremen
 
 
 

Gefördert wird die Pilotphase des Schulprojekts von der Senatorischen Behörde für Wissenschaft und Häfen und begleitet von der Senatorischen Behörde für Kinder und Bildung.

Logo der Senatorischen Behörde für Kinder und Bildung
 
 
 
 
 

Aktuelles

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